1平結(jié) 平結(jié)是手串打結(jié)文玩佛頭打結(jié)方法的方法之一，也是手串中常見的打結(jié)方式具體方法是將一根繩子在另一根粗繩子上系一個活扣，同時根據(jù)自己的喜好決定結(jié)的數(shù)量和間隔長度即可2鳳尾結(jié) 鳳尾結(jié)也叫發(fā)財節(jié)，它的形狀和草鞋相似，具體的；首先，佛頭位于一串念珠中間，與ldquo佛法僧rdquo三寶重合佛頭代表ldquo佛rdquo，佛珠代表ldquo僧rdquo，戴珠結(jié)是ldquo法rdquo佛教還說佛頭代表釋迦牟尼，佛塔代表觀音菩薩，這是佛頭的秘密佛頭。
佛頭三通收尾打結(jié)方法如下1八字結(jié) 收尾打結(jié)可打八字結(jié)，將繩子成U形擺在桌子上，將繩子交叉，右側(cè)繩子在上方，再把位于左側(cè)的繩子從前往后穿過交叉的環(huán)形，再把繩子從左側(cè)穿出來，再從右側(cè)穿進環(huán)形，重復(fù)幾次后拉緊2；1綠線逆時針繞在紅線上，左側(cè)的兩結(jié)體則為秘魯貓柳結(jié)2將紅線用手指壓緊，再拿紅線頭，穿過綠色線環(huán)3拉緊后，重復(fù)做下去金剛結(jié)之加持力的期限金剛結(jié)的加持力是無有限期的，除非佩帶此金剛結(jié)之人，對。
8的發(fā)音與發(fā)相近，所以此結(jié) 金剛結(jié)，還有就是如意結(jié)，如意結(jié)你可以去問問賣十字繡的店家 金剛結(jié)就是繩子對齊，在手指上繞3道，穿引過去就好文玩佛頭打結(jié)方法了 佛珠的長珠，是固定數(shù)，即108顆，加佛頭一顆，共109顆小珠子。
文玩佛頭結(jié)打法圖解
1、一第一步，捏三只耳朵二第二步，下方兩線上翻，壓住右側(cè)耳朵，注意適當留空隙備用三第三步，逆時針依次重復(fù)第二步的方法四第四步，將左側(cè)的耳朵穿入下方兩線所留空隙五第五步，收緊，效果如圖六。
2、串珠繩子打結(jié)方法有吉祥結(jié)鳳尾結(jié)金剛結(jié)平結(jié)等1金剛結(jié)金剛結(jié)的用途多數(shù)是用于佛頭下面珠子之間的間隔，為了方便使用，盡量選擇有彈力的線，不然邊上之后就不能動了掌握佛塔黑線和紅線的走向是非常關(guān)鍵的，必須。
3、首先準備繩子一卷圓珠三通佛頭金剛菩提以及三通針 將繩子的開端用火機燒一下，使繩子的開頭為尖狀 然后可以直接穿進菩提里面，不需要借助工具 根據(jù)珠子的總數(shù)，分配好圓珠以及三通的位置，間隔部位穿上圓珠 圓珠穿進后。
4、1工具原料三通佛頭三通鉤針穿佛頭主要需要先準備一根三通鉤針，此鉤針帶舌關(guān)門引線器如果沒有，也可用細鐵絲自己做一個簡易的鉤，也有同樣的效果2將雙股線穿過佛頭的一側(cè)，拉出3用三通鉤在佛頭上面的孔。
5、金剛結(jié)，還有就是如意結(jié)，如意結(jié)你可以去問問賣十字繡的店家金剛結(jié)就是繩子對齊，在手指上繞3道，穿引過去就好了佛珠的長珠，是固定數(shù)，即108顆，加佛頭一顆，共109顆小珠子，也有216顆的但手珠或者說手鏈。
6、所以我們喜歡佛珠的就來看看佛珠打結(jié)方法，自己就可以輕松給佛珠打結(jié)哦希望對喜歡佛珠手鏈的朋友有所幫助哦~~ 一般的佛珠手珠，是有佛頭三通那顆珠子其文玩佛頭打結(jié)方法他一樣的珠子還有繩子佛頭三通那顆珠子通常會稍大一點， 上面還。
文玩中的佛頭怎么佩戴
有佛的手鏈一般打吉祥結(jié)方法如下1工具繩大頭針紙板 2步驟 1將大頭針釘在紙板上2右邊的耳翼壓在上面的耳翼上，大頭針釘上3上面的耳翼壓在左邊的耳翼上4左邊的耳翼壓在下面的兩個繩頭上5。
方法三雙線法，孔道大的話，可以用兩股線用一根細鐵絲窩一下，佛頭從三通頂上那個孔穿出來，穿出來之后，開始穿珠子，之后從另一邊再穿進去，穿出三通這就是三通手串的穿法和打結(jié)，僅供參考。
現(xiàn)在很多人喜歡佩戴一串手串，一般手串上佛頭上都會有一個中國結(jié)，象征吉祥如意但手串戴久了繩子可能會斷，那么換了新繩子這個結(jié)怎么打呢請看下圖解工具原料繩子 手串方法步驟110分步閱讀首先打繩子擠成四股2。
問題九手鏈佛頭下面打結(jié)方法 這里不好回答的很復(fù)雜，你在百度上搜“吉祥結(jié)打法”，網(wǎng)上有很多圖片教程，也有視頻教程，只要有耐心，多看兩遍，然后用粗繩子先學(xué)著打會，之后就可以給手鏈打結(jié)了如果你的手鏈有弟子珠。
吉祥結(jié)多數(shù)用于木質(zhì)手串佛頭下面，代表吉祥的意思，它的串法也不難先用一根繩子整理出三只耳朵的形狀，然后把下面的兩根繩子往下折疊，壓住最右邊的那個耳朵，稍微留一點空隙接下來就以上的步驟逆時針的操作一遍然后將最。
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