2016年4月6日下午15點20分，學院特邀南通市創(chuàng)造發(fā)明學會會長、南通大學創(chuàng)造教育研究所所長、南通大學www.海洋之神初教系教授王燦明老師在主校區(qū)8號樓209教室作題為《大學生創(chuàng)新訓練課題的設(shè)計與申報》的專題講座。

本次講座主要分為兩個部分：一是大學生創(chuàng)新訓練選題的設(shè)計與技巧；二是大學生創(chuàng)新訓練課題申報書的撰寫與技巧。首先，王燦明教授通過三個實驗研究案例，提出課題到處都有、關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)的觀點，并強調(diào)課題要有延續(xù)性，要有一定的高度、深度以及可持續(xù)性，有實驗基礎(chǔ)的課題才會是一個好項目。其次，王老師闡述了大學生創(chuàng)新訓練的選題設(shè)計，說明一般問題是極度寬泛的概念，而科研問題是具有普遍意義的特定問題或亟待解決的重大事項。接著，王教授為同學們講解了科研選題的定位。主要從研究目的、研究范圍、研究時間、研究方式和研究地點著手，著重強調(diào)了解釋性研究、中觀研究、宏觀研究、現(xiàn)實研究、定量研究與現(xiàn)場研究。

此外，王教授提出了創(chuàng)新訓練課題的設(shè)計與申報過程中必須遵循價值性原則、科學性原則、創(chuàng)新性原則和可行性原則。王教授提出了選題的聚焦點，希望同學們從熱點、關(guān)鍵點、矛盾點、弱點、空白點等方面切入，盡量做到宜小不宜大，宜實不宜虛，宜重不宜輕，立意宜深不宜淺，見地宜新不宜舊。最后，王教授簡略的講述了大學生創(chuàng)新訓練課題申報書的撰寫與技巧，要求同學們緊扣研究目標不要有重大遺漏，內(nèi)容表述要明白，不可模棱兩可。沒有最好的方法，只有最適合的方法，王教授希望通過本次講座能夠提高同學們的創(chuàng)新訓練課題的設(shè)計與申報的水平。

本次講座針對目前實施的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，增強我院學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。