學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和心理學(xué)一級學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。教育學(xué)一級學(xué)科是“十三五”“十四五”省重點(diǎn)學(xué)科，其中“十三五”期終驗(yàn)收“優(yōu)秀”，“十四五”中期檢查獲“優(yōu)秀”等次，近幾年軟科排名進(jìn)入前30%。學(xué)科聚焦“情境情感、名師成長、現(xiàn)代職教”等領(lǐng)域，助推李吉林情境教育、李庾南教學(xué)法，拓展張謇職業(yè)教育思想實(shí)踐，以本土化研究推進(jìn)了中國教育學(xué)建設(shè)；為南通培養(yǎng)出6位國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、30位江蘇省教學(xué)名師、39名江蘇人民教育家（蘇教名家）培養(yǎng)對象、67%的中小學(xué)校長和62%骨干教師，催生了“教育南通現(xiàn)象”；積極為地方提供教育服務(wù)和智力支持，是南通“教育之鄉(xiāng)”建設(shè)的重要智庫。
教育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)“教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、教師教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、高等教育學(xué)、心理教育”八個(gè)二級方向；教育專業(yè)碩士下設(shè)“小學(xué)教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學(xué)科教學(xué)（語文、數(shù)學(xué)、英語等）”方向領(lǐng)域?，F(xiàn)有江蘇先進(jìn)典型研究中心、南通大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)中心、南通大學(xué)教師教育技能實(shí)訓(xùn)中心、南通大學(xué)數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)中心四個(gè)省部級教學(xué)科研平臺(tái)， 是中陶會(huì)情感文明教育專委會(huì)理事長、秘書長單位，設(shè)有朱小蔓情感教育研究中心、李吉林情境教育研究院等11個(gè)研究院所和1家現(xiàn)代教育技術(shù)博物館，與地方合作建有數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育（HPM）工作室、情感教育工作室、幼兒園課程改革研究中心，承辦《教師教育與發(fā)展研究》學(xué)術(shù)刊物。（更新于2024年）
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