12月3日下午，南通大學www.海洋之神在9號教學樓302教室成功舉辦了以“利益相關(guān)者視角下的幼小銜接”為主題的三五講座，此次講座的主講老師是楊晨晨老師，來自教科院的260余名學生參加了本次講座。

此次講座，楊晨晨老師首先例舉了學前班教學內(nèi)容大多超出幼兒認知范圍的社會現(xiàn)狀，引出了關(guān)于幼小銜接的問題。老師分析了幼小銜接這一過程的各個受益者，他們深知家長不希望孩子輸在起跑線上的心理，因此幼兒園為了招生實施小學化教育，各種私人教育機構(gòu)設(shè)置各種早教班，從中獲利。而在這個過程中我們往往忽略掉的是最不該忽略的“受益者”兒童的感受。楊晨晨老師表示：“你怎么對待孩子，孩子將來就會成為什么樣的人。孩子最初的學習主要是通過感知覺和運動覺，如果限制了孩子的活動，強迫他們靠死記硬背來學習的話，孩子未來的學習方法可能就不會變通，孩子將會失去很多能力。孩子的大腦接收到了超出孩子承受范圍的刺激，這往往會對孩子大腦的某些區(qū)域的發(fā)育產(chǎn)生影響?！痹谶@之后楊晨晨老師展示了幾個心理學的案例，進一步證明了孩子應(yīng)當在適宜的時間接受適宜的刺激，這樣才能對他們的成長產(chǎn)生幫助。

本次講座旨在向同學們分析幼小銜接過程中孩子的利益，兒童大腦發(fā)育與學習的建立過程，讓我們明白怎樣才是對孩子真正有幫助的，在以后更加科學、客觀地看待這些問題，去關(guān)注問題的本質(zhì)，樹立良好的幼小銜接觀。