個人簡介
徐志剛，男，副教授，江蘇如東人，教育學博士，郵箱：xuzhimike@163.com
1991.06南通師范學校普師畢業(yè)；2007.06南京師范大學碩士畢業(yè)；2011.06南京師范大博士畢業(yè)。
研究方向
方向1：情感教育
方向2：家庭教育
科研成果
A.專著與論集
徐志剛《優(yōu)等生必備的學習法則》[M].北京:清華大學出版社,2011.
陳永兵、徐志剛《情感文明學校的理論與操作實務》[M].北京:北京師范大學出版社,2020.
陳永兵、徐志剛《“情感-交往”型課堂行動手冊》[M].北京:北京師范大學出版社,2021.
B.學術論文
徐志剛.教師情感表達的教育意蘊及其實現[J].當代教育科學,2023(9).
徐志剛.學校情感文明建設的模式[N].中國教育報，2017-12-2
徐志剛.流動兒童社會融入的情感基礎及其實踐路徑[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版）2014(8)
徐志剛.教師情感促進學生道德學習的機制分析[J].思想理論教育,2013 6(下)
徐志剛、朱小蔓 .情感培育：在小學生心中播下道德的種子[J].中國教育學刊，2011（6）
C.科研項目
2012-2014，江蘇教育廳高校哲學社會科學課題：“城市流動兒童社會認同感培育的理論與實踐研究”（2012SJB880062），主持人。
2015-2020，教育部規(guī)劃課題；“情感文明教育的理論與實踐研究”(BEA160078)，子課題負責人。
教學經歷
1.1991.08-2011.07如東縣曹埠鎮(zhèn)小學、初中任教
2.2011.08-現在 南通大學www.海洋之神任教
1.中國陶行知研究會教育與情感文明專業(yè)委員會秘書長
2.南通市經濟技術開發(fā)區(qū)教育集團副校長（兼職）
